儿童画作文900字

  今天下午,上完一节游戏课,开始了小班的艺术活动,当我告诉幼儿,大年龄段的幼儿进午睡室的活动区上文学课,小年龄段的幼儿留在教室画画时,只有凯凯、静茹俩位幼儿没反应过来,而其他的幼儿都很快的走了进去。(我班分成两个小组同时进行艺术活动)而阳阳小朋友边走边看着我说:“老师,明天我们留在教室里画画哦!”我笑着说:“对,明天老师教你们画画。”(从阳阳的眼神中,看到了他对画画的期待和喜爱)……

  今天的绘画内容是“雨天的花”,让幼儿用多个圆圈组成花瓣,直线、斜线画花茎、雨点。也许是第一次活动,幼儿们都很安静,很专注。我从谈谈今天的天气,看看美丽的花引出教学内容,当幼儿拿起手中的笔画画时,我就一边巡视,一边指导。我看到睿睿画了很大一个圈时,我马上说:“恩,睿睿真棒!这朵花真大!”(睿睿在日常画画活动中,喜欢乱涂乱画,我想让这句表扬的话,控制一下他的画笔)这时,我看到妍妍在纸上画了小小的一朵花,还用手遮遮掩掩的,我急忙走过去,对她说:“你的小花好漂亮,来,和老师一起画一朵大大的花。”于是,我握住妍妍的手,画了一朵大花,再让她大胆涂色。我回头一看,糟糕,睿睿开始画乱线了,我就说:“睿睿,给花瓣涂上漂亮的颜色。”睿睿拿起蜡笔在花瓣上敲打着,花瓣上出现了点点蜡笔的痕迹,我就走过去说:“哦,这个小雨点很有趣,花瓣上的颜色要这样来回地涂。”边说边手把手地和他涂完了一个花瓣。“好了,其他的花瓣睿睿自己完成。”我又走到俩位新小朋友那儿去指导……(涂鸦期的幼儿会对绘画感到好奇,他们对在纸上画出的一道道笔迹,会感到兴奋不已,但又控制不住自己的小手。在幼儿的绘画过程中,教师应注意观察幼儿的绘画活动及情绪变化,对大胆作画的幼儿教师应以积极的情绪赞扬鼓励幼儿,使幼儿作画更有信心;对不敢下笔的幼儿,教师可手把手地教幼儿画,虽是手把手地教,教师也应看成是幼儿的一个进步予以表扬、鼓励,以帮助幼儿树立起绘画的自信心。)

  过了一会儿,一幅幅画面在我眼前呈现:睿睿的两朵花好大,也给花瓣涂上了颜色;彦彦的一朵花就画满了画面,好大胆!豪豪的两朵花也有模有样,有进步!莹莹的花有大有小,雨水落在五颜六色的花瓣上,画面好漂亮……

  看着孩子们用心画出的一幅幅稚嫩的画,我的心中好高兴,期待明天画画的小朋友,相信会有更大的收获!

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